发挥工程实践创新教育优势

探索金工 工训 工创教育模式

湖北省高等教育学会金工教学专业委员会秘书长  罗龙君

湖北省高等教育学会金工教学专业委员会于1983年5月经湖北省教育厅批准成立，原名湖北省高等学校金属工艺学教学研究会；2003年6月，改隶湖北省高等教育学会，更名为湖北省高等教育学会金工教学专业委员会。

艰难困苦，玉汝于成。40年来，特别是改隶省高教育学会20年来，金工教学专委会解放思想、实事求是，与时俱进、求真务实，抓住历史变革时机，奋发有为锐意进取，坚持立德树人根本任务，办好人民满意教育。依靠各会员单位勠力同心，金工教学专委会主要做了6个方面的工作，充分发挥工程实践创新教育优势，多措并举实现全员全过程全方位育人，形成了湖北特色的金工、工训、工创教育模式，在全国产生深远影响，推动了湖北金工教育事业的伟大飞跃！

一、开展教学观摩、教学比赛、学生竞赛，提升教学技能。2022年3月24日，武汉科技大学、华中科技大学、武汉理工大学、江汉大学联合举办工程训练课程思政四校联合示范教学活动，全省高校会员组织工程训练指导教师在线观摩，另有来自山西、河南等十省（直辖市、自治区）部分高校近千名同行也参加了在线观摩。4月13日—7月18日，金工教学专委会发动各高校会员组织教职工在线观摩清华大学基础工业训练中心、北京理工大学、北京航空航天大学、北京石油化工学院、中国农业大学、北京化工大学“精彩一课，工创未来”实践教学交流活动。10月24日，联合教育部工程创客教育虚拟教研室湖北省教研小组共同举办第一届全国高等学校实践教师工程创客教学能力大赛湖北省选拔赛。2023年9月，举办中国大学生工程实践与创新能力大赛湖北赛区推荐赛，全省43所参赛学校、461支参赛队伍共计2200余名指导老师、学生参加了省赛。

二、深入开展学术研讨，提升教学研究和课程建设水平。2022年1月5日，金工教学专委会在武汉大学召开2022年湖北高校工程实践课程思政与劳动教育建设研讨会。5月15日，依托教育部工程创客教育虚拟教研室平台，联合河南、湖南、广东、广西、海南在线召开中南区域学术研讨会，中南区域六省（区）各高校同行一起研讨创客教育与工程训练教学的有机融合。6月22日，在华中科技大学召开武汉高校工程训练智能制造实践教学研讨会，武汉理工大学、江汉大学、华中科技大学介绍各自智能制造实践教学开展情况。8月6日，联合北京市高等教育学会工程训练研究分会在三峡大学召开京鄂工训2022联合学术会议暨“智造强国 工创未来”智能制造与工程创新人才培养研讨会。12月23日,组织全省高校会员在线参加全国高校工程训练助推“四新”建设及劳动教育教学经验交流论坛，清华大学、浙江大学、华中科技大学等11所高校分享了各自开展工程素质教育、劳动实践教育和创新教育、助推“四新”建设的成功做法。

三、组织课程资源和教材建设，提高工程训练教学水平。工程训练课程资源建设和教材建设是推进工程训练实践教学高质量发展的重要抓手，金工教学专委会委托武汉理工大学牵头并协调会员单位共同参与建设。2022年5月6日，金工教学专委会在武汉理工大学召开“工程训练课程教材资源建设研讨会”，华中科技大学、武汉大学等近20个会员单位参与交流。5月27日，金工教学专委会在中南民族大学组织讨论，确定工程训练课程教材资源建设方案；6月22日，金工教学专委会在华中科技大学组织讨论，明确了教材资源建设任务分工；11月11日，召开“工程训练精品教材及数字化教学资源建设”在线研讨会，参与教材编写的各员单位汇报了编写情况。当前，在武汉理工大学统筹组织下，工程训练精品教材及数字化教学资源建设进展顺利。

四、规范和加强专委会组织建设，不断提升专委会活力。按照金工教学专委会《工作规程》，专委会每半年召开一次主任委员会会议，每年召开一次全体会员会议。工作会议制度化是社团活动正常化的保障。2022年1月5日，金工教学专委会五届二次主任委员会会议在武汉大学召开，讨论通过了专委会2022年工作计划；5月27日，金工教学专委会五届三次主任委员会会议在中南民族大学召开，确定了学术年会方案；8月6日，金工专委会2022年全体会议在三峡大学召开，并举办了京鄂联合学术年会。2023年，金工教学专委会进一步发展壮大，在2022年金工教学专委会有高校会员35家、企业会员21家基础上，新增高校会员11家、企业会员3家。

五、推进会员单位交流互动，注重加强和改善宣传工作。金工教学专委会除了组织10余次集体学术活动外，还倡导会员单位相互走访交流，特别是加强省域同行交流。2022年以来，会员单位之间的走访互动20余次，通过深入实地的参观学习、交流沟通，互通有无、共同进步。金工教学专委会设有专委会网站和微信公众号。2022年底，华中科技大学、武汉大学、武汉理工大学等11所高校在“湖北工训”微信公众号发布工程实践和创新教育年度工作总结，晾晒全年工作成绩单，起到较好的表率示范作用。截至2023年10月，网站发表各类通讯报道近300篇，微信公众号关注用户2000余人。金工教学专委会网站和微信公众号经常讲述湖北工训故事、传播湖北工训声音、展现湖北工训形象，在全国工训界形成了一定影响。

六、充分发挥金工老专家作用，持续贡献“银发”智慧。为了引领老专家发挥各方面的优势，实现“老有所为”“老有作为”，为单位和社会做出新奉献，湖北金工教研组设置顾问组，充分发挥老专家作用，经常邀请老专家参加集体备课，对提高课程教学质量，对于提升工程训练指导教师教学能力具有十分明显的促进作用。

征途漫漫，惟有奋斗。金工教学专委会将继续组织会员单位加强政治理论学习，协同会员单位深入开展金工教学研究，严格执行专委会工作规程、规范会议制度，开好一年一次的学术年会和半年一次的主任委员会会议。

金工教学专委会将更好地发挥学术社团作用，支持会员单位与省内外同行交流互动。切实发挥实践思政课铸魂育人主渠道作用，举办工程训练课程思政校际联合示范教学观摩活动；支持会员单位开设校际联合工程实践课程，促进优质教学资源跨校共享；发挥企业会员作用，加强校企合作协同育人，组织系列创新训练营，支持本区域大学生创新实践；加强和其他省（市）金工（工训）研究会的交流，组团到外省市高校和企业调研考察。

四十载惊涛拍岸，九万里风鹏正举。湖北金工将高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，不忘初心，牢记使命，深入推进湖北金工教育事业新发展，新时代开创湖北金工教育事业新的更加瑰丽的篇章。